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——童小燕小学语文名师工作室第二届第四次集中研修及课题成果推广活动
“怎样才能把一件事写清楚？”这个困扰师生的问题，在娄底四小的一间教室里，正通过一场“挤眉弄眼吃薯片”的游戏，被轻松破解。
11月13日，娄星区童小燕小学语文名师工作室的研修活动现场，颜苏圆老师用游戏点燃了课堂。但这不是一场简单的游戏，其背后是《起点》校刊的“征稿”任务驱动。学生们在欢笑中，拆解《麻雀》与《爬天都峰》的写作密码，为自己的游戏经历搭建起清晰的写作框架。
这仅仅是起点。随后，王雄燕老师带领学生潜入文本深处，像侦探一样搜寻作家如何用动作、语言、神态和心理把过程写清楚。紧接着，刘秀红老师的课堂变成了一个“习作加工坊”，这里不谈写作，只谈“装修”——如何拟一个亮眼的标题，如何让开头引人入胜，又如何通过评价更好地完善。
三节课，如同三级台阶，一步步将学生从“怕写作”引向“会写作”，更向观摩的老师们清晰地演示了“项目式学习”的完整路径。活动的最后，童小燕老师的讲座为勾勒出项目式学习的理论骨架，她指出：“项目式学习将零散的写作知识，融入了一个有目的、有步骤的探索过程中，强调在学生疑点和难点处提供学习支持的重要性。通过课文实例来给学生搭建支架，实现以学生为中心的教学目标。”
一场研修，一次破局。娄底四小学校将以此次活动为起点，组织语文教研组开展专题研讨，把项目式学习方法融入日常教学，推动语文教研工作再上新台阶。 （通讯员：谢伟燕 唐斯亮）
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